Učenicima sam ponudila listić na kojem su ispunjavali upravo takve podatke.

Listić je bio jednostavan za razumijevanje i učenicima nije bila potrebna velika pomoć. 

Zatim smo razgovarali o rezultatima: zaključili smo da nemamo dva ista imena u razredu, da imamo 9 učenica i 6 učenika, da neki žive na selu, a neki u mjestu Dubrava...

Za neke podatke sam izradila tablice. Sljedeći zadatak je bio svrstavati se u određene skupine prema nekom elementu i prebrojavanje članova tih skupina.

Unaprijed sam znala da nijedna skupina neće imati više od 10 članova pa učenici nisu imali problema s prebrojavanjem (jer gotovo svi broje do 10). Učenici su odlično zaključivali (vođeni pitanjima), a kasnije već i sami povezivali što je potrebno raditi.

Puno smo saznali jedni o drugima, učili kako slušati jedni druge, brojili i zajedno se družili.